كيف نصحح التعبير الكتابي لدى طلبتنا بشكل موضوعي ؟؟؟؟

كيف نصحح التعبير بشكل موضوعي، وسليم:
ولكي يكون التصحيح مثمرا ،ومفيدا يفضل أن يراعى فيه :
1- وضع خطوط تحت الكلمات، و العبارات التي بها خطأ على أن يوضع في الهامش رمز يشير إلى نوع الخطأ ،ويقوم الطالب نفسه بإصلاحه .
2- عدم اكتفاء المعلم أثناء التصحيح بتسجيل ما يراه من الأخطاء الشائعة، و عرضه على الطلاب في حصة الإرشاد ؛ ليغيروا من ذلك ، ويتجنبوا تلك الأخطاء في كتاباتهم.
3- عدم اكتفاء المعلم بتقدير موضوع الطالب بدرجة معينة بل يجب أن يضيف إلى ذلك ملاحظات كتابية تقف الطالب على عيوبه ،أو تكون ذات أثر في تشجيعه .
4- أن يوزع المعلم عنايته في إصلاح التعبير على ما يلي :
(أ‌) الناحية الفكرية : وتشمل الأفكار التي تندرج في الموضوع من حيث صحتها، و ترتيبها ،و الربط بينها .
(ب)الناحية اللغوية : و تشمل مراعاة قواعد النحو، و الصرف، و البلاغة ، و استعمال الألفاظ للمعاني التي وضعت لها .
(ج) الناحية الأدبية : وتعني أسلوب الأداء، ومراعاة الذوق الأدبي، وجمال التصوير، و سوق الأدلة في وضوح، و قوة .
(د) ناحية الرسم الإملائي وجودة الخط، و حسن الترتيب ، والتنظيم .

وسأورد قائمة لتصحيح التعبير الكتابي:

اقتراح لقائمة معايير تصحيح التعبير الكتابي ، أتمنى أن يفيد منها معلمو اللغة العربية.

الرقم
الفقرة العلامة
5 4 3 2 1

الأفكار
وتنظيمها 1 عرض الأفكار الرئيسية بتسلسل في الفقرات
2 إبراز الفكرة الرئيسية في الفقرة
3 ملاءمة الأفكار الرئيسية للموضوع
4 إيراد الأدلة والبراهين التي تدعم هدف الموضوع
5 انتقاء التراكيب والكلمات المعبرة عن الموضوع
6 تضمين الموضوع قيما مناسبة لهدف الموضوع
7 تجنب التكلف والحشو في الموضوع
8 مناسبة العاطفة الواردة في الموضوع لهدف الموضوع
9 التنويع في التراكيب اللغوية الخبرية والإنشائية مثل : التعجب ، النداء ، الاستفهام ، الأمر...
10 الحرص على الإيجاز غير المخل بالمعنى
11 خلو الكتابة من الحقائق المغلوطة
12 استيفاء الفكرة قبل الانتقال إلى فكرة أخرى


النحو 13 مراعاة اثر دخول كان وأخواتها على الجملة الاسمية
14 مراعاة اثر دخول إن وأخواتها على الجملة الاسمية
15 مراعاة اثر دخول أدوات الجزم والنصب على الأفعال الصحيحة والمعتلة
16 مراعاة الحالات الإعرابية المفرد والمثنى والجمع



الإملاء 17 اجتناب حذف حروف أو زيادة حروف إلى الكلمات
18 مراعاة أحكام الهمزة في أحوالها المختلفة
19 التفريق بين التاء المربوطة والهاء المربوطة
20 كتابة الحروف بأحجام متساوية والكلمات كذلك
21 مراعاة المسافات بين الكلمات
22 مراعاة سلامة الهوامش الأفقية والراسية
23 مراعاة نظام الفقرات
24 جمال الخط ووضوحه

الترقيم 25 استخدام علامات الترقيم في مواضعها المناسبة (النقطة،النقطتان الراسيتان،التنصيص،علامة التعجب،علامة الاستفهام،القوس،الشرطة)

اللغة 26 تجنب استعمال الألفاظ العامية
27 الربط بين الجمل باستخدام أدوات الربط
28 توظيف الخيال الأدبي والصور البلاغية في الكتابة

تقويم مهارة التعبير الكتابي:
وعند تقويم التعبير الكتابي لابد من التركيز أثناء عملية التقويم على الأمور التالية :
- المقدمة المناسبة.
- الكتابة في الموضوع.
- الإلمام بعناصر الموضوع.
- صحة المعلومات المقدمة.
- ترابط، وتسلسل الأفكار.
- تماسك التراكيب النحوية والصرفية.
- توظيف العناصر المطلوبة وتعيينها وتسميتها.
- سلامة الألفاظ والتراكيب والجمل من الناحية الإملائية والنحوية والصرفية والدلالية .
- توضيح جوانب الضعف والقصور عند الطالب ومناقشته بها وتكليف الطلبة بإعادة كتابة الموضوع متلافيين الأخطاء التي وقعوا بها في المرة الأولى .